Leitbild

Fachhochschule der Diakonie –

Nah an den Aufgaben der Diakonie …

und mittendrin in Wissenschaft und Forschung

1. Wer wir sind

• Wir – Studierende, Lehrende, Mitarbeitende und Gesellschafter – bilden gemeinsam die Fachhochschule der Diakonie - eine staatlich anerkannte Fachhochschule mit kirchlich-diakonischem Selbstverständnis.
• Wir orientieren uns am christlichen Verständnis vom Menschen, am Auftrag zur Nächstenliebe, zur Mitgestaltung einer gerechten Gesellschaft und zu einem verantwortungsvollem Umgang mit Ressourcen.
• Wir setzen unseren Schwerpunkt auf berufsbegleitende und berufsintegrative Studiengänge für das Sozial- und Gesundheitswesen in Kirche, Diakonie und Sozialwirtschaft.
• Wir arbeiten in Trägerschaft zahlreicher diakonischer Unternehmen, Einrichtungen und Werke sowie des Diakonischen Werkes der Evangelischen Kirche in Deutschland. Diese bilden ein unterstützendes bundesweites Netzwerk.

2. Was wir tun

• Wir forschen und lehren praxisbezogen und unabhängig. Wir unterstützen selbstbestimmtes Lernen.
• Wir bieten Menschen, die in sozialen und gesundheitsbezogenen Arbeitsfeldern arbeiten, die Möglichkeit, sich auf zukünftige Herausforderungen vorzubereiten, für Fach- und Führungsaufgaben zu qualifizieren und wissenschaftliches Denken weiter zu entwickeln.
• Wir stellen uns insbesondere den wissenschaftlichen Fragestellungen der Studierenden, der Gesellschafter und diakonischer Träger und beziehen die Sichtweise von Betroffenen (Patienten, Unterstützungsbedürftigen…) ein.
• Wir arbeiten interdisziplinär und teamorientiert.

3. Wie wir die Lehr- und Lernbeziehungen gestalten

• Wir verstehen uns als eine Gemeinschaft voneinander und miteinander Lernender, auch über die Zeit des Studiums hinaus.
• Wir initiieren und moderieren Lernprozesse von Menschen mit unterschiedlichen Tätigkeitsfeldern und vielfältigen Erfahrungen.
• Wir gestalten die Beziehungen zwischen Lehrenden und Studierenden wertschätzend, geben und erfragen gegenseitig Feedback.
• Wir nutzen ein blended-learning-Konzept, das zielorientiert variable und aktivierende Lernformen anregt und unterstützt.
• Unser Bildungskonzept fördert die Durchlässigkeit von Bildungsprozessen. Anderweitig erworbene Kompetenzen werden einbezogen und anerkannt.